USR計畫終會結束時，為何選擇成立專門學院延續？

Question

Accepted Answer

成立專門學院以延續大學社會責任計畫的動機與實踐

大學社會責任（USR）計畫的結束，往往面臨著計畫成果的延續性問題，尤其是在實際場域的深耕與地方發展的動能維繫上。國立高雄科技大學（高科大）第一校區的USR計畫團隊，正是基於這樣的考量，透過成立「高科大USR新農業創生學院」，來系統性地將過往的實踐經驗、學術能量與地方需求整合，以更長遠且自主的模式來延續其對地方農業的貢獻。這種轉型並非僅是行政上的調整，而是對應大學核心使命——培養學生解決問題能力的策略性部署。
以專業課程與實作場域連結深化農業教育

高科大USR新農業創生學院的成立，打破了傳統大學僅有理論知識的框架，而是將解決地方實際問題視為學生的必修課題。透過設計整合性的必修課程與學程，讓學生能夠直接進入如燕巢區這樣的農業場域，親身面對並學習解決在地農友在行銷、產銷乃至土壤改良等方面的具體「需求」。例如，在田間課程中，農場主人提出的實際挑戰，便成為引導學生進行專題企畫與解決方案設計的養分。這種「做中學」的模式，不僅讓農業知識與實務緊密結合，更培養了學生跨領域溝通協作的能力，從而深化對農業議題的理解，並在與人互動中體現人文關懷。
結合跨領域專業知識，推動產業六級化發展

高科大USR計畫的實踐，不僅止於解決單一面向的農業問題，更著眼於推動產業的全面升級。透過學院的運作，學生有機會學習並理解從一級（生產）到三級（通路、行銷）乃至六級（生產、加工、行銷整合）的產業發展脈絡。例如，針對燕巢區的特色農產芭樂，計畫團隊與在地農友陳麗卿合作，將次級品加工製成果乾，並與枝仔冰城攜手開發出創意冰品「醜芭怪」，這即是將在地農產賦予新價值的六級產業實踐。此外，計畫也透過創業育成、土壤檢測與改善（如利用蛋殼粉處理土壤酸化）、智慧農業技術導入（如無人機應用於田間管理），以及農廢料再利用（如棗子樹枝製成文創商品）等多方面的努力，展現了跨專業背景的師生交流所激盪出的創新火花，為地方創生注入了多元能量。
建立永續典範與影響力投資平台，賦能地方自主運營

USR計畫的終極目標，在於建立一個能夠讓在地資源自主商轉的永續典範。高科大USR新農業創生學院的設立，正是為了承接此一使命，並確保計畫的影響力能夠超越計畫本身的時程限制。計畫主持人蔡匡忠強調，大學的核心在於培養學生的解決問題能力，而學院的成立正是為了讓這種能力在真實場域中得到鍛鍊與體現。未來，學院更計劃朝向成立「影響力投資平台」發展，透過類似天使投資的角色，吸引關注永續發展與社會企業的品牌加入，以共好共榮的方式，協助地方建立可持續的商業模式，最終達成「典範轉移」，讓其他鄉鎮城市也能複製成功經驗，實現地方創生的全面推廣。

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